陈亮，夏琦，欧阳帅

（中南林业科技大学，湖南 长沙 410004）

0 引言

基于大数据下的信息化教学改革已成为当前国内高等教育建设的重要内容，随着信息技术的快速发展，海量的数据极大丰富了教学资源，我们已进入大数据时代。层出不穷的网络在线学习教育掀起了传统教学方式变革的热潮。在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中，已提出了建立开放灵活的教育资源公共服务平台”的新要求，要“加强优质教育资源开放与应用，引进国际优质数字化教学资源，建立数字图书馆和虚拟实验室，从而加快网络教学资源体系建设，开发网络学习课程。景观生态学（Landscape Ecology）作为一门新兴学科，主要来源于地理学中景观学及生物学中生态学的交叉，是目前国内各高等院校尤其是农林院校生态学专业的核心课程之一，也是现代生态学中内容最丰富、发展最快、影响最广泛的学科之一。景观生态建设及生物多样性保护中具有广泛的应用前景，穷强调多尺度上空间格局，与其它技术性强的专业课相比，该学科体现了当前生态文明建设，为了能够解决实际的生态环境问题提供了一个更合理，需要保持可持续发展的主旋律，建立更有效的概念构架，熟练运用相关原理和技术手段来解决现实中的问题[1]。景观生态在自然资源保护、土地利用规划上优势更为明显，然而由于其理论性知识较多，为了生态理念和文明意识得到显著提升，需要融入生态学过程斑块动态的观点，以受教学生为本因材施教，对基础理论加大关注力度，实现信息技术与景观生态学的有机结合，从而保证整体的教学效果。……