■戴界蕾

在初中英语教学实践中，语法教学是非常重要的内容，且学生只有具备扎实的语法知识和灵活学习以及运用语法的能力，才能更好地提升英语学习质量和学科核心素养。基于新课程标准，在核心素养理念的指导下，现以译林版7B Unit7 语法课为例，探讨在大数据分析下教学评一体的语法课教学范式。

一、基于大数据分析的教学评一体化内涵

（一）数字化教学范式。

数字化教学范式是以建构主义学习理论为依据，利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术打造的，实现课前、课中、课后全过程应用的智能高效的课堂教学范式。它具有鲜明的“五化”技术特征：教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化、教学呈现可视化。

（二）英语课标中评估的关键因素。

教育部关于义务教育阶段英语课程的总目标阐述为：通过英语学习，学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。同时，课标强调：“教学与评价都是英语课程实施过程的重要组成部分。教学是培养学生实际语言运用能力的关键环节，评价是即时监控教学过程和教学效果的重要手段，教师要正确处理二者之间的关系。”针对课程总目标中的五个方面，不同年级段又有相应的分级目标，为达成面向核心素养发展的赋能学习，必须将评价贯穿教学始终，做到教学评一体化。……