■卞雁翎

作业不仅连接着教师与学生，也沟通着学校和家庭。作业的价值究竟体现在哪里？教师如何通过设计高质量的作业和有效管理来提升教学品质？学校又如何保障作业的改革顺利持续进行？这些都成为“双减”之下我们必须面临的现实而又迫切需要解决的问题。

一、探寻作业的价值功能

1.作业的首要价值在于育人。

作业作为教学活动的重要组成部分及课堂活动的补充，其最重要的价值在于育人，是促进人发展的重要手段和有效途径。科学合理的作业，不仅能巩固所学，培养良好习惯，促进学习效率的提升，更能发展学习能力，获得积极的社会情感，形成正确的价值观，促进学生发展核心素养。作业固然对所学知识和技能起到了巩固作用，但绝不是把储存在书本上的知识转移到学生的头脑里，而是要把外在于学生的知识，通过作业的环节转化为学生解决问题的工具，从而建立起意义关联，并通过学生个体的主动学习，转变成学生成长的养分。只有这样，作业才是有意义的存在。

2.作业促进教师专业发展。

作业不仅是检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法、优化教学进程的重要依据，同时也是评价学生学习态度、学习质量、素质发展的重要依据。高质量作业的设计，不仅有利于学生的发展，也考量着教师的能力和水平。作业量的安排、内容的确定、形式的设计、评价反馈的创新等等，都需要教师依据课程、课标、单元、课时的要求，围绕“学生的发展”进行研究。……