新疆应用职业技术学院 钟 丽

高职院校肩负着培养技能型人才的重要任务。技能型人才不光要具备扎实的理论与实践技能，思想上还要具有先进性，这样才能成为对社会和企业发展有用的人。思想政治课教学承载着国家培养人才的重任，教师在教学中要让学生树立崇高的人生理想，形成爱国、爱家的优良品质，积极了解中国共产党的奋斗史，了解世界形势，了解国情，了解党。当前的思想政治课教学问题较多，很多教师忽视学生的主体地位，讲授的内容多是教材中的理论知识，忽视思政实践，思政案例、综合实践活动较少，没有实现对学生道德观、法制观等意识形态、伦理和法律三个层次的良好教育，使得学生学习起来不感兴趣，实际效果较差。如何提高课程的教学效果，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，是教师面临的新课题。

一、对高职院校基础课教学实效性的科学认识

基础课是思想、政治、科学、理论和实践相结合的思想政治课，只有深化教学改革与课程建设，科学合理地认识基础课，才能得出正确的教学目标。教师要用正确的观点和论据来引导学生深入学习，用精彩的语言和真实的社会案例触动学生内心世界，提高他们的学习效率，培养和增强学生的用法意识，在学习中形成较强的人文素养、法治素养以及科学素养。

（一）基础课教学的基本情况

与本科生相比，高职生对于思政课程的兴趣不高，对思想政治理论课的学习不主动、不积极，这与学生的性格以及教师的教学模式有关。……