浙江省杭州市余杭区瓶窑镇第一中学 沈晓萍

一、初中历史教学渗透德育教育的重要意义

世界四大古文明之中，只有中华文明是唯一没有中断过的文明。中华文明经过几千年的薪火相传延续至今，而且，也必将经过当代中华儿女的发扬光大继续传承下去。龚自珍曾言：“灭人之国，必先去其史；隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。”这足以表明历史对一个国家的社会政治生活与文明传承、一个人的道德品质养成有着重大的影响力。教育部颁布的《中小学德育工作指南》明确指出：“充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。”要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。

初中学生心理成长尚未成熟，他们对世界充满着好奇心，初中阶段是他们学习文化知识、发展心智、稳定思想的关键时期。历史是一门兼具思想性、基础性、人文性、综合性的课程，在初中历史教学中，教师结合教材资源和史实资料，创新教学方法，渗透德育教育，对于落实立德树人教育根本任务和全面培养学生综合素质具有重要意义。

二、初中历史教学渗透德育教育的现状分析

随着新课改的推广和深入，初中历史教师已然熟知初中历史课的教学要求和考核标准。……