福建省霞浦县实验幼儿园 杨玲斌

通过对幼儿园阶段的教学工作进行总结分析可以了解到，幼儿园阶段教学管理工作经常会出现这样的问题：师资水平不均衡，教学资源配备不一致，管理上不可避免地出现不透明、零散性，以及缺乏系统性。如在物质调配上需要经过教师提出申请、总务室核实情况、领导审批等一系列的手续后方可调配，导致教师在经常性的等待中逐渐失去工作热情。教师队伍庞大，园所对不同层次的教师认识不足，没有发挥其作用；各部门各自为政，缺乏有效沟通，管理呈静态模式等。因此，幼儿园管理工作在发展过程中开始借助互联网平台对幼儿园日常工作进行优化，通过这样的方式推动幼儿园创新发展，进而有效提高工作效率与质量。本文针对钉钉网络平台下幼儿园管理工作的革新路径进行了总结分析，并提出了个人意见。

一、基于互联网平台的幼儿教育现状

（一）幼儿教育网络平台繁多冗杂

在当前信息技术与计算机技术不断深化的背景下，幼儿教育成为社会各界关注的焦点，并且与之相关的网络平台与软件开发数量也随之增加，通过这样的方式推动幼儿教育现代化发展。通过百度搜索能够查找到两千多万条与幼儿教育网络平台相关的数据，质量参差不齐，由此可见幼儿教育网络资源现状。一些互联网平台在不断发展的过程中推出了各种功能，例如线上教学、资源库等。幼儿园管理中有微信、晓黑板、QQ、人人通等软件，每个软件各有所长，有的便于沟通，有的便于资源上传下达等，家长和教师需要下载各种软件，繁多冗杂。……