王 晨， 王海稳

（杭州电子科技大学马克思主义学院， 杭州 310018）

伴随着信息革命的不断深化，多种媒体技术逐步实现深度融合，从时间尺度、空间维度、主体范围和效能力度四个层面打破传统媒体传播模式，促使公共和个人传播的变革。习近平总书记指出：全媒体不断发展，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体，信息无处不在、无所不及、无人不用，导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化，新闻舆论工作面临新的挑战[1]。准确把握全媒体时代内涵，重视高校网络舆情引导，创新高校网络舆情引导策略，是推动高校意识形态引导由传统模式向现代模式转型，促进思想政治教育功能价值实现，提升高校师生对中国特色社会主义政治认同和“四个自信”实现的必然要求。

一、 “四全”媒体赋予高校网络舆情引导 新的内涵

高校网络舆情问题源于社会转型时期的社会矛盾，习近平总书记在党的十九大报告中明确指出，我国社会的主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”[2]。在实际社会生活中，社会主要矛盾往往通过经济、政治、文化等方面的具体矛盾来表现，例如：生产发展的问题、政治发展的问题、分配的问题、文化思想建设的问题等，也存在着形形色色的国外矛盾向国内渗透，诸如霸权主义与强权政治和世界和平与发展的矛盾、西方普世价值与我国主流意识形态的矛盾等。这些矛盾在全媒体时代，因传播媒介、传播手段、传播方式的深刻变革，开始显现出新的属性、特质和影响力，引起了高校思想政治教育工作者对高校网络舆情引导的重视，并赋予引导工作新的内涵。……