建构游戏,促进幼儿个性化发展
——以大班主题建构游戏“纸牌”为例
2021-12-02朱天逸
好家长 2021年12期
文 朱天逸
一、活动背景
愉快的周末结束了。幼儿在分享周末见闻时,提到了吉尼斯世界纪录挑战者的视频。视频中建筑师贝格用218 792 张纸牌堆叠出了澳门威尼斯度假酒店、澳门百利宫等建筑。整个纸牌建筑物高3 米,长10.5 米。
生活中常见的纸牌竟然有如此神奇的魔力!幼儿立刻对纸牌产生浓厚兴趣。我在微信群里发布了征集纸牌信息后,家长纷纷响应。第二天一早,二十多副纸牌出现在教室里。
二、活动内容与过程实录
(一)第一次建构:比一比谁搭得更高
与纸牌第一次相遇,幼儿显得尤为兴奋。“我要建构最高的楼。”豆豆立下了小目标。一石激起千层浪,“比一比谁搭得更高”成了本次纸牌建构获胜的条件。
菲菲认真地模仿墙上的照片建构,她的方法是将四张扑克牌围合相互倚靠,像一个小方块一样。小苒结合建构立交桥的经验,将纸牌弯折成圆柱体,上面平铺了一层,像铁路桥。
“我搭了6 层啦!”嘟嘟骄傲地喊道,他的方法是将纸牌弯折形成三角形,紧接着上面平铺一层,三角形、平铺、三角形……
嘟嘟在分享环节分享了建构方法,提出了问题:纸牌怎样才能被搭得高且不会倒?幼儿讨论后,约定下周再举行一场纸牌建构比赛,获胜条件是“比一比谁搭得更稳”。
(二)第二次建构:比一比谁搭得更稳
第二次纸牌建构比赛一开始,小小建筑师们就向我提出了要求:“老师,我可以使用工具吗?”显然,幼儿有备而来:有的拿来胶水、胶带进行黏贴加固,有的拿来剪刀裁剪形状,有的拿来牛皮筋捆绑……其中琦琦最特别,她拿来了雪花片。
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