文 周玉娇

幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育的衔接过程，始终被教育工作者和家长关注。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教学资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”《3～6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“建立对幼儿发展的合理期望，严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练，避免‘小学化倾向’。”

因此，解决幼小衔接问题，对促进幼儿的可持续性发展有着重大意义。

一、幼小衔接的存在问题

（一）家长的观念需要更新

家长的教育理念陈旧，家长在教育中往往只关注培养幼儿的知识，忽略幼儿的身心发展规律。有的家长甚至会提前给幼儿教授小学一年级的课程，并认为幼儿应在上小学前，学会写字、做数学题，完全不重视幼儿的兴趣和能力的发展。这类幼儿上小学后，一开始会感觉到很轻松，然后会上课不专心听讲，不认真完成作业，以致形成不良的学习习惯。

随着学习内容的加深，这类幼儿将储存的知识用完后，由于未养成良好的学习习惯，学业上会存在大量问题。

（二）幼儿园和小学之间缺乏联系

在幼儿园一日生活中，幼儿活动以游戏为主，教师可以选择多种材料进行探究，能关注到每位幼儿的情绪变化。幼儿园整体氛围是温馨、宽松的，幼儿在这种氛围中是愉快的。

进入小学后，学习方法发生了转变，由游戏化教学变成了秩序性非常强、有明确知识内容的课堂教学。……