给谁讲·讲什么·怎么讲
——“撰写演讲稿”升格训练示例
2021-12-02文法洪雪
初中生世界 2021年22期
文法洪雪
技法指点
撰写演讲稿,首先,要有读者意识,即要考虑“给谁讲”的问题,做到“心中有听众”;要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,以此确定演讲的主题、内容和语言风格,做到有的放矢。其次,要考虑“讲什么”的问题,即要有鲜明的观点、明确的态度、充实的内容。再次,要考虑“怎么讲”的问题,既要考虑怎样围绕观点组织内容,也要考虑如何借助语言技巧吸引听众。演讲稿的语言固然可以有不同的风格,但应尽可能地体现口语化、大众化的特点。
此外,还要注意写好开头,快速“抓住”听众;写好中间,通过提示性词语、关联词语和过渡性语句提示思路,使表达更加清晰、顺畅;精心撰写结语,提升演讲效果。
原文呈现
书香伴我成长
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”我热爱阅读,没有阅读的生活就像没有调料的菜肴,寡淡无味;我热爱阅读,浓郁的书香,伴随我成长。
引用人们耳熟能详的名言固然可取,但不能起到营造演讲氛围、迅速“抓住”听众的效果。建议使用更切合听众实际的名言,构成“名言组合”。段末的抒情单调且繁复,可以删减整合。
在我懵懂无知、咿呀学语的时候,最爱听的就是妈妈讲的故事。那些天马行空般生动有趣的情节,瞬间就能吸引幼小的我。那些既生动有趣,又启蒙思维的文字,让我深深地爱上了童话。在白雪公主的世界里,我懂得了什么是真正的美丽;在丑小鸭的故事里,我铭记了“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里,也没有什么关系”的人生箴言;……
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