刘琨

（青岛西海岸新区职业中等专业学校，山东 青岛 266400）

0 引言

慕课也是信息技术高速发展的产物，虽然成长的时间并不长，但对我国乃至世界教育领域的贡献却是巨大的，慕课打破了传统教学的时间和空间限制，有效的丰富了学生的学习资源和教师的教育资源。慕课已经是世界性的教育潮流，并于去年在清华大学所举行的世界慕课大会上建立了世界慕课联盟。这样的背景环境下，将慕课融入中职信息技术教学可谓是明智的选择，这也将为中职信息技术教学开辟新的教学模式，中职信息技术教师要正视慕课的教学作用，借此契机落实中职信息技术教学的改革和创新。

1 慕课概述

1.1 慕课概念及发展

慕课是一种规模较大的线上开放课程，是一种全新的教学模式。慕课是通过一个主题或课题将全球有兴趣的教师和学生在网络平台上进行联系教学的方式。慕课的专业术语是MOOC，正式提出于2008年，是加拿大的教育者最先提出。在之后的三年中一些西方教授通过慕课平台成功在很多高效开展了规模较大的互联网公开课程。慕课的教学形式新颖便捷，受到了世界各地教育工作者和学生的喜爱，到2011年《人工智能导论》课程的上线，慕课已经拥有了十六万用户。在这些年的发展中，中国的教授和学子也在慕课上受益匪浅，到2014年时，中国已经有六十五万的慕课使用者。随后越来越多的人接触到慕课，加入慕课，现在的慕课平台中已经包含了五千多门课程，使用者的数量更是激增到七千多万。……