文／樊智涛

作者简介

樊智涛，正高级教师，江苏省特级教师，现任教于江苏省东台市实验中学教育集团。

技法指点

古典诗歌一向以“言简意丰”著称，诗意的“留白”给我们的改写留下了再创造的空间。怎样才能使古诗改写得既蕴含诗歌的魅力，又绽放出时代的异彩？关键是想象。

想象要基于文本。改写古诗，不同于翻译课文，无需字字落实，而是要充分发挥自己的想象力，对原诗的内容或形式进行加工改造。但是，这种改写必须忠实于原诗精神。

想象要创意无限。首先是内容上的创新。我们在改写时要充分挖掘文本的“空白”，寻找最佳的切入点，大胆运用联想想象，去丰富拓展诗歌的内涵。改写古诗，可以通过人称的变化，改变叙述者的角度来创造；可以通过改变诗歌的结构顺序，重组诗歌的情节过程来创造；还可以改变原诗的写法，综合运用多元写作手法来丰满诗歌形象。

想象要拓展主旨。改写古诗时，既不可抛开写作的特定背景去妄加评论，也不可囿于古人的框框去墨守成规。我们应该以发展的观点去评价人物，以曼妙的语言去描绘人物，以辩证的思维去解读主题，这样不仅可以扩大古诗的外延，还可以使古诗绽放时代的异彩！

下面，我们来看一篇苏轼《水调歌头》的改写文。

—·原文呈现·—

辙弟，今夜我想你了

又是一个中秋节，皓月当空，银辉遍地。辙弟，今夜我想你了。七年未见，你还好吗？

今晚的月色真是太美了!辙弟，你快看天上的月儿。

此处要创设情境，想象那夜的月亮，描写出中秋之夜的景色。……