乔莲

（常州幼儿师范学校，江苏 常州 213000）

0 引言

《在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上的讲话》中提出：“没有网络的安全，就没有国家的安全”。大学生遭遇网络诈骗的现象层出不穷，网络上的不良信息也冲击着学生正确的价值观。对于学前专业的学生而言，是幼儿的启蒙老师，责任更重，更应该严格要求自己。为使学前专业的学生能够增强网络安全防范意识，学校担负着重要的教育责任。

1 网络安全的内涵意蕴与研究现状

1.1 网络安全教育的内涵意蕴

在当前形势下，强化网络安全教育的普及，增强学生网络安全意识和基本技能的学习，构建网络安全的第一道防线，对构建全面完善的大学生网络教育体系意义重大。陈世伟，熊花（2005）、崔利宾（2016）在深入分析大学生和职高学生的上网行为后发现网络的不良信息、学生的网瘾行为等负面因素均会影响学生的心理健康发展，部分高校对大学生网络信息安全存在认识滞后、日常管理不重视等问题，建议相关高校必须加强网络安全教育，提高学生安全上网的能力[1-2]。周晓婷等（2017）以成都市大学生为研究对象，通过问卷的方式发现高校大学生普遍存在网络信息安全意识薄弱、个人网络信息防护行为欠缺等问题，指出了高校强化网络安全教育的必要性和迫切性[3]。

1.2 网络安全教育的研究现状

从如何优化网络安全教育课程来看，李佟鸿，张天长（2012）从课程体系、教学内容、实验室建设、师资力量方面分析了提升公安警察专业领域网络教育质量的途径[4]；……