黄媛

（喀什大学 教育科学学院，新疆 喀什 844006）

0 引言

基于现代教育状况分析，信息技术学科具备很强的实践性特征，因此，针对初中信息技术课程而言，倘若想要引领学生学到更多的信息技术知识、拥有信息技术能力，那么教师应加大信息技术实践操作活动的开展力度，多为学生提供实操训练的机会，唯有这样，才能够强化学生的信息技术核心素养。与此同时，在互联网+背景下，信息技术能力也已成为社会对人才的一项全新要求。因此，初中学校也要顺势而为，在注重信息技术教学的同时，探寻新颖可行的教学路径，以此优化初中信息技术教学水平，助力于初中生综合素质能力的提高。

1 互联网+背景下初中信息技术教学创新的重要价值

处于初中阶段的学生已经具备了学习习惯、学习能力，因此，在初中教育重视信息技术教学，培育学生的信息技术思维，对于学生今后学习、生活方面都会产生积极性的影响。与此同时，伴随互联网信息技术的普及应用，目前信息技术已经被大范围的运用在了各个领域当中，换言之，信息技术的应用可以为社会生产力的提高方面、人们工作效率的提升方面、教育教学质量的优化等若干方面带来很多便利条件。对于初中学生来说，有效开展信息技术教学活动，能够提升学生的计算机应用能力，从而促进学生综合素质能力的提高。因此，作为初中信息技术专门学科的教师，务必要拥有创新意识……