文 肖逸云

在安吉游戏理念指导下，幼儿通过多种方式和环境、材料以及同伴进行互动，不断积累自身所需的有益经验。在以梯子为主要材料的区域中，幼儿运用梯子搭建、攀爬、冒险，与其他的材料进行创造性地组合，在游戏中持续、深入地探索，不断形成、更新、联结游戏经验。教师在游戏过程中持续观察、理性分析并以适当的方式帮助幼儿梳理经验、给予支持，让游戏成为幼儿经验生长的沃土。

在“安吉游戏”实践过程中，我园秉持着“教育即爱、爱即智慧、智慧即生长”的课程理念，传承着“爱·冒险·投入·喜悦·反思”的游戏精神。幼儿园随处可见能够释放幼儿游戏天性的低结构游戏材料，在幼儿自由自主的真游戏中，更不缺乏幼儿通过建构、交往、互动、表达等多种方式和材料进行互动，在游戏中获得经验、形成想法、表达见解与完善规则，一个个游戏故事在幼儿园的各个角落悄然生长。在为期一个月的游戏中，幼儿与梯子的邂逅会迸发出怎样的火花呢？

一、梯子＋？=？

自从进入新的游戏区域，幼儿对西大道的梯子和轮胎等材料产生了浓厚的兴趣，幼儿的游戏在这场相遇中拉开了帷幕。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐童年生活中获得有益于心发展的经验。”安吉游戏中的幼儿是绽放的。幼儿用梯子架陡坡、搭建滑滑梯、滚轮胎，在高空“蹦极”、在低空挑战，一个小小的梯子在幼儿的世界中有这么丰富的玩法，幼儿“上天入地”无所不能，幼儿的想象力与创造力赋予了游戏新的生命。……