康中泉 （甘肃武威市凉州区高坝镇左二坝小学）

小学阶段是学生写作的入门阶段，能否顺利入门关系到学生以后写作的态度和写作能力提升的程度，也关系到学生语文水平的整体状况，而这恰是语文教学中的难题。

一、小学生写作现状

（一）无内容可写

学生在生活中，曾经经历过或者看到过许多有趣的或是意义深远的事，但是好多学生却不善于积累。写作时，他们不会选择典型事例，而随意选件事例去写，而且只写几句简单的话，无法和生活实际相结合，更无法进行合理的想象，无法把生活中经历过的事进行合理的编排，有血有肉地写入自己的文章中。

（二）不知道怎样写

写作是有好多技巧的，好的文章就像一件精美的艺术品，是经过精心的设计，细心的打造，认真的修改才能完成的。但是好多学生即使有了好的材料，也不知道如何去写。他们不会对事例进行合理的描述设计，不知道应该先写什么，再写什么，然后写什么，不会组织语言进行恰当的表达，更不会用优美而恰当的词句去突出精彩的部分，只是一味地计流水账，使文章枯燥无味，毫无可读性。

（三）重点不突出

一篇文章的成功与否，一定程度上在于中心思想是否突出。写作时，千言万语都是为中心去服务的，但是有的学生在写作时，不知道什么是中心，也不知道如何去突出中心。他们只是把自己想写的内容一股脑儿写下去，没有主次之分，也没有详略之说，根本表达不出中心思想，给读者一种“喝白开水”的感觉。……