桑娟红 （甘肃永昌县第一高级中学）

教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出：“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。”尽管《纲要》是针对高校学科与专业教学提出的相关要求，但是对高中学科教学同样具有重要的参考价值。课程思政是“大思政”“大德育”的必然举措，历史学科具有鲜明的人文性与综合性，在学生的思想道德以及世界观、人生观、价值观的熏陶和塑造方面发挥着重要的作用，要以立德树人为根本任务，突出学科思政的教育职责。因此，高中历史与高中政治学科的融合十分必要。

一、高中历史与高中政治学科融合的价值探讨

一方面，高中历史与高中政治的融合是课程思政的基本要求。所谓“政史不分家”。立德树人是根本教育任务，是思想政治教育的集中体现，课程思政就是要将思想政治教育渗透融合到各个学科的教学中去，挖掘各个学科的思想政治、德育素材，将学科德育功能发挥出来，构建“大思政”“大德育”局面。高中历史作为一门人文性、综合性学科，要主动承担起自身的课程思政职能，通过历史教学来提升学生的政治素养，尤其要通过历史知识的学习来提升学生的国家认同感、文化自尊心、历史使命感等。

另一方面，高中历史与高中政治的融合是拓展历史课程资源的必要途径。所谓“论从史出”，“史”即史料，它是最为重要的学习资源，也是最重要的学习方法。……