蒲仲慧 （甘肃永昌县第七中学）

党的十八报告明确提出了“把立德树人作为教育的根本任务”，在这一新形势下，初中语文学科教学也应该坚持育人为本、德育为先。而通过群文阅读教学，对学生进行思想道德教育更具有显著的优势，其策略方法也值得探讨。

一、群文阅读教学在立德树人教育上的优势与作用

随着语文课程改革的不断深化，群文阅读在立德树人教育任务完成中的优势或作用不断得到凸显。

（一）群文阅读能够形成丰富的立德树人架构或体系

群文阅读是由一篇到多篇，通过彼此之间的关联性定位，把教育教学内容集中起来，在不同的文本阅读中反复消化。它能够高度契合语文课程的人文性、工具性的学科特点，以单篇课文阅读、相关群文阅读、整本作品阅读为阶梯，构成一个丰富而立体的立德树人架构或体系，让学生在提升语文素养、能力的同时，培养优秀品质，提高思想境界，升华精神灵魂，明判价值取向，弘扬人文精神，树牢社会主义道德观，促成向真、向善、向美。

（二）群文阅读能够产生“润物细无声”的教育效果

《语文课程标准》明确指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。”语文课程把提高学生的品德修养和审美情趣融合起来，着眼于学生个性发展，培养学生健全的人格。课程指导之下选编的教材，所选课文大多是名家名篇，文质兼美，情趣盎然，意味悠长，既有优美的文学语言，又有严谨的思维逻辑；……