杨清

（广安励志中学，四川 广安 638000）

近些年，伴随市场经济发展和教育体制改革推进，国家对工读教育学校提出了更高要求，这驱动其需进一步完善内部会计控制制度。内部会计控制制度是学校优化管理，完善各项制度的客观要求，也是评估一个学校管理水平的重要标志。学校内部会计控制就是要在学校内形成一系列拥有会计控制职能的程序、方法与措施，使学校运行变得更规范且系统化。由此，本文特探究工读教育学校内部会计控制难点，思考对应策略。

一、工读教育学校概述

工读教育学校，其是为有违法和轻微犯罪行为而不适合在一般学校就读的青少年学生开办的学校。该学校收容的是13-17岁，有严重不良行为但尚未达到违法犯罪程度的少年，这些少年自普通中小学退学，或被学校认定为不适宜留校学习，但又未达到送少年管教所的程度，故进入工读教育学校学习。工读学校的教育内容为常规学校教育、职业教育和相关法律道德教育，其管理比常规学校严格，学生一般是住校，周末回家，年限三年。而要办好工读教育学校，离不开各类经费的支持，包括基建投资、事业费、特殊教育经费、设备采购等方面的开支，因为有依赖财政拨款，经费相对紧张，所以需统筹安排，将有限的经费用在刀刃上。在此背景下，解决工读教育学校内部会计控制存在的难点问题，有其必要性[1]。

二、工读教育学校内部会计控制存在的难点

（一）组织……

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