李娅君

四川省达州市第一中学校 四川达州 635000

在中学音乐课堂教学过程中，传统的音乐教学方式已经不能满足当前学生对于音乐学习的新要求，中学音乐老师要敢于创新思维，在视唱练耳教学中充分挖掘其在中学音乐教学中的优势，制定科学合理的教学策略，让中学生的音乐天赋得以展现。

1 学生视唱练耳的意义

1.1 培养学生音乐学习的兴趣

中学音乐教师对学生进行视唱练耳的训练，能够使学生学会看谱子演唱，让学生唱好音乐的音准和节奏，激发学生的自豪感，让学生产生音乐学习的动力，积极参与到音乐视唱练耳的练习中，用歌声来表达自己的情感，做到深层次理解音乐。

1.2 发展学生的音乐能力

乐谱可以说是音乐符号和信息的汇集，学生能够读懂乐谱是进行专业学习的前提。学生在视唱练耳的训练中，会依靠听觉感官来形成记忆表象，再通过内心情感的加工，将音乐顺畅地表達出来，展示自己对音高、音程和音乐的把握。在此基础上，学生的音乐能力会随着学生学习程度的加深逐渐提高。

2 中学音乐视唱练耳教学策略

2.1 循序渐进，由简入难

对于音乐里歌词记忆还是相对简单，而对于音符的辨析与记忆对于中学生来说就有很大的难度，因此，老师在进行教学视唱之时，要遵循循序渐进的学习原则，依据中学生的接受能力来实施课堂的教学。首先，中学生要掌握乐谱里的音符发音准确，最基础的就是进行单音方面的练习，也就是 do/re/mi/fa/sol/la/si七个音符。……