特邀主持：杨祖艳

（以下作者均来自浙江省湖州市练市镇第一中学，文中不再标注）

一、围绕“校园一景”，写一个片段

校园一景

◎804班 凌佳瑶

不必说碧绿的草坪，高大的仿古拱门；也不必说春天里映着红墙烂漫绽放的樱花，红得发紫的杜鹃。单是校园中的水泥圆形荷花池，就有无限趣味。池中除了荷花，还有一座不锈钢雕塑，池水不深，看得见底。夏日清晨，白蝴蝶在荷叶间曼舞，红蜻蜓立在荷花尖上。拨开近处的荷叶，常常会看见水底的小金鱼，它们时常在荷叶底下潜游，倘若用手轻轻拨弄一下水面，它们便会“哗”的一声逃走。荷花与莲蓬相拥在一起，荷花有粉嫩的花瓣，莲蓬里的莲子探出一个个可爱的小脑袋。如果不怕湿身，可以到荷花池中间去采莲蓬。莲子像一个个白乎乎的小胖子，剥开外壳，挖去中间的小绿芯，就可以享受莲子的清脆与香甜了。如今，离开荷花池整整一年了，不知那些可爱的莲子是否已被别人采了去？也不知曾和我一起采莲子的那群捣蛋鬼，是否还记得那一池的莲蓬？

【杨老师评】

校园里若是有个荷花池，那一定是孩子们的幸运了，更何况是池水不深，还可以蹚进去摘莲蓬。佳瑶同学在学习了《从百草园到三味书屋》后，仿用鲁迅的“不必说……也不必说……单是……”这一经典句式开头，激起了语段的趣味。同时，对于写景，佳瑶同学也有自己独特的感觉和体验。写景的秘诀正在于此：融情于景，情景交融。最动人的景致不只在于景致的独特、美丽，更在于景中之情。