朱婵婵

现阶段，不管是国家还是社会对硬笔书法艺术越来越重视。很多中小学纷纷开设硬笔书法课，鼓励学生从基本的偏旁部首练起、到对汉字结构的学习、书法的熏陶，引导学生徜徉在书法的艺术海洋中。可以说，大多数学生经过系统的硬笔书法练习基本实现了规范的汉字书写，但这种汉字书写还不能称之为书法。要说到硬笔书法，还需要学生认识更多的硬笔书法艺术知识，而运笔则是硬笔书法的关键之处，学生能否正确运笔关系到学生硬笔书法的好坏。因此，在硬笔书法课程中开展专项运笔练习是十分必要的。本文即基于此，对硬笔书法中运笔练习进行探究，以期提高学生的硬笔书法运笔能力。

一、硬笔书法中的运笔练习理论概述

（一）硬笔书法

硬笔书法和汉字与生俱来，或者说硬笔书法是汉字书体的母体。整体来看，汉字最早就是刻刀划痕，如现代学者认为“半坡陶符”“丁公陶文”“高邮陶文”等应该就是中国最早的文字。进入文明时代后，甲骨文、钟鼎文、玉器铭文、石鼓文、侯马盟书等更是汉字刻刀划痕的典型代表。西周时期设置“筑氏”，已经被证明是官办硬笔制造厂。而“孔子读《易》，漆书三灭”等也说明硬笔书法的流行。可以说，在秦朝灭亡之前的漫长历史时期中，汉字都以硬笔来呈现。两汉之后，毛笔逐渐风靡起来，并成为一种自觉艺术，主宰中国书法艺术两千年。但硬笔书法并没有消失，只能够见诸于文献记载中，但大多数的硬笔书迹都未能保存下来。……