留 生

内容提要:全面抗战爆发后,敌占区高等学校形成内迁大潮,萧友梅顾全大局,于1938年叠函请示国民政府教育部,拟将音专迁往更为安全的香港九龙办学,但屡屡受挫。奉令勿迁的音专在上海租界风雨飘摇,犹如一叶孤舟。萧友梅以独托幽岩的心志与心境维系音专,惜其壮志未酬。

一、历史拐点

萧友梅的办学事业是与近代中国命运相依相随的。1927年,北洋政府教育部阻挠专业音乐教育发展,先生调转南下,幸得南京国民政府大学院院长蔡元培的支持,始能实现模仿西方学制创办国立音乐院的夙愿;时隔十年,抗战狼烟四起,迁徙计划终被主管部委搁置,几欲窒息先生发展乐教的整体规划,对其事业之打击以及关于“音专”的后世评说不可谓不深远;1940年汪伪政府“还都”南京,先生在风声鹤唳中维系音专身心疲惫、与世长辞,结束为之殚精竭虑的整整二十年专业音乐教育办学生涯。

先生为中国近代专业音乐的发展积累了可贵经验,为此付出极大代价。先生故世不久,重庆国民政府行政院发布唁文,称:“国立音乐专科学校校长萧友梅,一生尽瘁乐教成材甚众。迩年在沪维持校务,艰苦奋斗。积劳病故,弥深悼惜。应予褒扬,并特发恤金五千元,以旌贤良。”①看似简单的表述背后隐含着怎样的文本语境? 为何国民政府着重褒奖先生“迩年在沪”的功劳? 先生是如何在风雨变幻的上海“维持校务、艰苦奋斗”的? 其真实处境与心境如何?又为何国民……