卞和保

（溧阳市天目湖中等专业学校，江苏 溧阳 213300）

作为劳动密集型产业，农业对于劳动力的需求量较大。随着城市化进程的加快，农村劳动力逐步向非农产业迁移，劳动力储备不足、劳动力来源单一已成为制约农业发展的重要因素［1］。为有效解决“谁来种地、如何种好地”的根本问题，各级部门及相关主体进行了不同的尝试，并逐步探索了新型农民培养机制，采取产教融合定向培养的方式，逐步实现农民职业化，不断充实农业人才队伍，在保证劳动力有效供给的同时改变人员构成单一的问题，提升职业农民的综合素质与职业水平。

1 新型职业农民产教融合定向培养的必要性

党的十九大明确提出，在乡村振兴战略实施过程中，要着力培养一支懂农业、爱农村、爱农民的工作队伍，强调人才振兴在乡村振兴中的重要地位。2016年中央一号文件明确提出了职业农民定向培养的要求，宏观形势的深刻变化使新型职业农民培养成为必然趋势。从实际情况来看，我国农业从业人口呈现出老龄化、兼职化等特点。根据相关部门的统计，现有的农业从业人口中，高中以上文化程度的约占总人数的15%，同时中青年农业劳动力流失严重，高校涉农专业招生难度较大［2］。这种农业从业人员学历、组成、专业程度的特点，无法适应新形势下农业生产规模化、农业化、智能化要求。农业发展要求对农业从业人员的来源、培养方式进行调整，通过职业教育等方……