方志刚，郝晓亮

（辽宁科技大学 化学工程学院，辽宁 鞍山 114051）

在新工科背景下，许多地方高校的人才培养得到了快速发展。相比于专业知识的传授，许多高校在对学生创业能力的培养方面还显得相对薄弱。虽然高校都开设了创业课，但很多授课教师缺乏创业实践经验，经常是本本主义教学。同时一些高校创业比赛还不够成熟，学生的很多创业想法很难在社会上得到实践。本文从当前地方高校学生创新创业能力存在的薄弱环节、创业对于地方高校发展的推动作用、地方高校学生创业能力提升3 个方面进行讨论，结合多年的创业实践经验积累，提出了一些参考建议，希望为更多高校在学生创业能力的培养方面提供借鉴。

1 当前地方高校学生创新创业能力存在的薄弱环节

1.1 重视创新而忽视创业环节

相比于创业，创新教育开展相对容易一些。很多学生通过参加学校举办的创新创业竞赛及参与教师的科研活动，或者参加社会实践活动等，积累了大量的经验，同时对于其创新精神的培养也起到了良好的推动作用。然而创业实践相对较难，因此，很多学生对于创业活动参与的积极性不是很高[1-3]。

1.2 教学偏理论而轻实践

目前，很多高校都开设有创新创业课程，但是创新课程的理论学习占主要方面。很多教师都不具备创业实践经历，讲课时只能本本主义，或者纸上谈兵。缺乏必要的创业实践环节，让学生很难真实地深入创业环节中得到锻炼。……