南京大学附属丁家桥小学 陈丽丽

对小学生进行审美教育，其中最重要的途径之一就是音乐教学。音乐作为艺术的一种，更需要人们用一种美的心态去欣赏和感受它。在新课程改革不断深入推进的今天，对于小学音乐教学来说，最重要的任务就是提升学生的音乐素养和培养学生的审美能力。本文主要围绕小学音乐审美教育展开研究分析。

一、小学音乐审美教育的意义

一方面，对小学生进行音乐审美教育，能够提升其对音乐的听觉感知能力，有助于以后小学生对艺术的学习和审美能力的培养；每个人对音乐美的感知能力是通过自身年龄的增长和对艺术的学习而逐渐形成的，培养自身对音乐的感知能力，就能够逐渐用审美的耳朵去欣赏音乐作品中的美。另一方面，对小学生进行音乐审美教育，还能够提高小学生的联想能力，进而进一步培养小学生的创新力，这是因为音乐本身是一种想象的艺术，在听觉的基础上，小学生在欣赏音乐时能够自然而然地随着音乐进行联想和想象，从而丰富音乐内涵，感知音乐中作者注入的情感。最后，一首好的音乐作品能够带给人心旷神怡的感觉，并且音乐中所蕴含的作者情感和积极的力量，也有益于小学生的身心健康；在音乐教育的帮助下，小学生的精神得到放松，通过音乐旋律对神经系统的刺激，使小学生能够产生完美的性格品质。

二、小学音乐审美教育现状分析

首先，从教师本身进行分析。……