洛阳师范学院 秦铭伟

苏格拉底说：“教育的目的是使人成为他想成为的自己。”在教育中获得快乐往往比知识的积累或者财富的积累显得更加重要，如果在获得快乐的同时又能达到知识的积累，那么这种教育手段就显得尤为高级。在长期的探索和实践中，笔者发现，戏剧教学法是一种能够达到融学科教学的先进的教学方法，尤其是在小学语文课程中，戏剧教学法可以说是开创了语文课程多元精进教学的新空间。不仅是一种非常好的教学手段，同时也是一种非常实用的教学工具。

由此可以得出，运用戏剧教学法对有故事情节的课文展开项目式教学步骤，可以增强学生的阅读理解及综合表达能力，然而，在语文教学中，仅仅以课本剧单一形式展开戏剧活动显得有些乏力，如果能将戏剧教学法和语文学科教学有机融合形成一套实践性、实用性较强的理论体系，势必对中小学语文课堂教学起到事半功倍的效果。

随着科技的飞跃式发展，当今世界的教育理念和环境正发生着重大的变革，单纯的知识传授已经成为需要改变的教育模式，高质量、高情商的素质教育和在兴趣中自主探索式学习的融合性教育已成为世界教育发展的新目标。有什么样的方法可以更多地专注于人对心灵的关照呢？艺术毫无疑问是最好的手段而戏剧又是最好的手段中的最好的工具。因为戏剧是最综合的艺术制定者将戏剧教育写进艺术素养教育课纲，继而教育戏剧方法在世界范围得到不同程度的应用，但长久以来在我国艺术教育中相对缺失。……