北京市通州区教师研修中心 刘敏慧

班级管理是指班主任对班级文化、学生学习和生活等各项工作的管理，而管理的根本目的在于帮助、引导学生身心健康、全面地发展。班级管理工作包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。而线上班级管理是学校应对突然暴发的新冠肺炎疫情而采取的积极的、有效的应对措施，其充分利用互联网信息技术，依托各类智慧平台和场景以实现班级管理的目标。如今，新型班级管理模式已经成为日常班级管理的一个重要补充，并发挥着积极作用。

一、线上班级管理和日常班级管理的区别和联系

相较于常规教学，居家线上学习，学生一方面拥有了更多自主学习的时间；另一方面，缺少师生之间面对面的交流、监管和集体的学习氛围，更多依靠学生自律和家长监督，学生的线上学习更孤单、更易疲倦、更易放弃，难以实现日常的教学节奏。因此，线上班级管理作为必不可少的方式，成为线上学习的必要支持，在居家学习期间发挥了重要作用。同样，在疫情防控常态化下，线上管理与日常班级管理相辅相融。而两者之间有着“两变两不变”。

（一）管理场景变化

日常班级管理的地点是学校和课堂，而线上学习地点转变为家庭，虽然学生名义上仍归属于同一个班集体，但教师和学生分散于多个空间，师生和生生的联系主要通过线上方式来实现，教师面对的不是可触可感的学生群体，而是网络传输和反馈的个体，学生所处的环境也不是氛围浓厚的教室和校园，而是日常生活的家庭，大家无法畅快地交流互动，无法一起集体活动，班级管理的场景由集约、立体管理转变为分散、“屏面”管理。……