福建省屏南县路下华侨中学 郑清清

在初中音乐课教学中，教师重视传授音乐知识的同时，更要积极关注学生创新意识和综合素养的发展，指引他们积极参与音乐学习活动，尽情地体验创新音乐，享受音乐的乐趣。下文围绕优化初中音乐教学、培养学生音乐创造能力的问题进行探讨。

一、培养学生音乐创造能力的必要性

（一）顺应音乐素养教育的需要

基础教育新课改对音乐教育教学提出了新的要求。义务教育音乐新课程标准强调，音乐课教学应立足于学生角度，转变教学方式，关注学生音乐综合能力的培养，这充分体现了新时代素质教育的要求。

（二）提升智力的需要

音乐是一门十分强调想象和创造的艺术。在音乐课中，教师有意识地指引学生进行创新创造，能让整个课堂“动”起来，让学生在精彩律动、充满生机的音乐课堂中尽情地体验着音乐、自由地发展着智力。

（三）培育审美情趣的需要

音乐课教学必须以审美为核心，培养学生爱好音乐的情趣，发掘学生的创作潜能，发展音乐感受、鉴赏、表现和创造等能力，提高音乐文化素养。音乐创造能力是在学生具备一定的音乐基础的基础上，鼓励他们加入对音乐的理解，努力尝试利用自己的方式来表现音乐、表达自我的过程。

二、培养学生音乐创造能力应遵循的原则

（一）以生为本，因材施教

一切从学生实际出发是教育的基本原则。在初中音乐课中，教师应该根据学生的音乐基础、认知能力和水平等情况，充分考虑学生的个体差异，实施因材施教。……