李征

近年来，家校协同育人问题日益凸显，给学校工作带来了前所未有的挑战。基于此，学校立足“融合互动、共同提高”，不断创新家校共育工作模式和方法，逐步形成了“三三四”教育管理模式，即三大队伍聚爱心、三大载体润童心、四大培训助提升，促进了家校工作的有效开展。

三大队伍聚爱心

一是成立三级家委会。学校成立了家长委员会，组建了班级、年级、校级三级家校联系机制，制定了《家长委员会章程》，明确各级家委会的权利与职责。班级家委会由5-7名家长组成，负责组织协调开展班级活动;年级家委会成员主要从班级家长委员会成员中推选产生，由6-10名家长组成，主要帮助学校开展主题活动、课外实践活动等;校级家委会由每个年级推选2-3名家长，由家委会成员、学校领导组成，分工明确，学校德育干部牵头，参与学校重大事件的商议。三级家委会分工合作、相互配合，将全校家长的力量汇集在一起，营造出和谐共生的良好氛围。

二是锤炼班主任队伍。第一，组织班主任参加市、区教育部门开展的班主任培训班，学习掌握班主任工作的基础理论知识;举办经验交流会，定期邀请优秀班主任介绍工作经验和方法，通过交流，提高班主任的业务水平;建立班主任工作室，发挥优秀班主任和骨干班主任的辐射作用，传授经验与专业技能，促进班主任队伍整体水平的提升;定期召开班主任例会，强化班级管理，畅通德育工作渠道。第二，建立激励机制。……