吴颖

有一天，下班过天桥，我看到一个两岁多的宝宝在自己爬楼梯，两边没有可扶的地方，所以宝宝走得有点儿吃力，一边迈开小胖腿登上台阶，一边还要张开手臂保持身体的平衡，每走上一级台阶，她就会停顿一下，等自己完全站稳之后，再继续迈下一步。妈妈耐心地跟在身后，保护她的安全。当时来往的行人很多，还有不少推着自行车和电动车的人，但是妈妈看起来并不担心，因为她知道应该与宝宝保持多远的距离，既可以让宝宝体验独立行走的快乐，又不会出危险。她也知道宝宝可能会遇到哪些危险，所以有信心放手让孩子尝试。

看到当时的场景，我突然想到最近我们一直在探讨的话题—儿童网络安全。在那个虚拟的世界里，作为“移民”的我们经常还是一脸蒙，面对各种各样迎面而来的危险毫无“逃脱”的经验，就更别提给孩子提供最好的保护了。

面对环境的复杂和不可知时，不敢轻易放手，肯定是人之常情。但是，我们需要认识到，儿童是数字时代的“原住民”，他们从出生开始就生活在数字时代。恐怕在他们的认知里，成年人没有拿手机、所到之处没有网络，才是不正常的吧？！所以，没收孩子的手机，切断孩子与网络的连接，坚决不许孩子触碰网络游戏，我认为这都不是解决问题的办法，这样简单粗暴的“保护” ，也许还会引发亲子关系中剧烈的“地震”，反而让事情变得更加不可收拾。

难道就没有其他办法了吗？在这期的《特别策划》中，我们一直在和各位研究儿童网络安全的专家探讨这个话题。研究互联网心理学的雷雳教授提出的“21世纪核心数字技能”及北师大新闻传播学院未成年人网络素养研究中心的方增泉教授、祁雪晶老师提出的“提升儿童网络素养”似乎让我们看到了解决这个问题的希望。然而，就像我前面所说的，我们成年人自己都经常迷失在网络世界中，对网络安全的认识还很不全面，其实是无法给孩子提供周到的保护的。所以我想，解决这个问题，恐怕需要我们父母自己先努力提升网络素养。

首先，我们需要更加了解网络，包括了解网络游戏。比如，如果我们了解了网络游戏中那些特别吸引孩子的内核是什么，也许就能通过在现实生活中满足孩子的这种心理需求而避免网络成瘾行为的出现。

其次，在使用网络时，如果我们能做出良好的表率，比如使用网络的时间有节制，在网络上的言行更谨慎，在网络安全的自我保护细节上更注意……以及更注重网络可以提供的问题解决方式、学习资源和服务功能，而不仅仅是只使用网络的娱乐化功能，也许会引导孩子从一开始就对网络有一个正确的认知和养成良好的使用习惯。

最后，我们要承认，在這个虚拟世界里，“原住民”会比我们更具学习力和适应能力，因此做好前面所说，我们还真得放手让孩子在这个世界中去探索、去反思、去适度碰壁，最终成长。在这个过程中，我们可以和他们尽量在一起。陪伴、商量、相互监督、共同探寻的姿态，也许是目前我们能做到的最好的保护。