杜娟 许军华

[摘要]民族高校作为思想政治工作的特殊场域，本文立足学科交叉融合，将成果导向理念引入思想政治教育实践，从逻辑起点、逻辑内涵、逻辑进路、逻辑反思等不同维度阐释民族高校思想政治教育的使命与任务。本文以“五个认同”骨干人才培育计划为例，分析课程设置、队伍建设、考核评价等重点难点，从中总结出民族高校思想政治教育质量提升的创新机制，对深入开展民族团结进步教育，扩大青年学生交往交流交融，着力铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。

[关键词]民族高校;思想政治教育质量;OBE理论

中图分类号：C956  文献标识码：A

文章编号：1674-9391（2021）07-0094-08

“建设一流大学，关键是要不断提高人才培养质量。我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。”新时代民族高校人才培养工作离不开高质量的思想政治教育，何为高质量？通过梳理思想政治教育的发展沿革我们不难发现：思想政治教育高水平、科学化发展离不开对先进教育理念的借鉴。民族高校作为思想政治教育的特殊场域，在实践探索中引入成果导向理念，是“用好学科交叉融合的‘催化剂…培养立大志、明大德、成大才、担大任的时代新人[2]”的重要举措，既有理论上的创新，也有现实紧迫性，不仅突出立德树人的使命引领、培育时代新人的问题导向、“三全育人”的系统构建，还能够兼顾思想政治教育整体与部分、共性与个性、短期成效与长期推进等问题，对民族高校思想政治教育质量提升具有重要意义。……