胡 婷

(常德广播电视大学 常德 415000）

《2018—2022年全国干部教育培训规划》中强调:“干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的重要地位和作用”。《干部教育培训工作条例》提出了“充分运用现代信息技术，完善网络培训制度，建立兼容、开放、规范的干部网络培训体系”，为提高干部教育培训质量提供规范化和科学化的指导[1]。“互联网+”时代的干部网络教育培训是实现远程教育培训的一种新型学习方式，利用电脑或手机等终端设备，依托互联网技术，可以满足干部网络学习能够发生在任何时间、任何地点的需要，大大提高了干部学习教育的效率，从而达到高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展的目标要求[2-3]。本文以常德市干部教育培训网络学院为研究对象，结合目前在课程形式、基础设施建设和个性化需求等方面存在的问题，对“互联网+”时代背景下干部网络教育培训实践进行研究，以为实现干部网络培训持续性、规模化和个性化学习目标尽一己之力。

一、“互联网+”时代干部网络教育的新要求

“互联网+”时代背景下，干部网络教育培训工作有了新的发展可能，这些新技术(如移动互联网、云计算、大数据)的驱动给培训需求、资源整合和分级分类等方面带来了新的发展要求。

(一)平衡培训需求

需求分析是网络教育培训工作中的首要问题。……