孙英

（燕山大学艺术与设计学院，河北 秦皇岛 066000）

社会在不断的发展，高校也顺应发展形势，改革教学模式。高校作为专业化教学的教育机构，承担着对学生进行思想政治教育的重任，并且国家对教育事业愈加重视，尤其注重高校“立德树人”的办学宗旨，因此当下课程思政理念在高校应用较为广泛。在高校公共音乐课程教学中融入思政素质教育，通过对音乐的欣赏，提升自身的艺术修养以及艺术鉴赏水平，同时还通过对音乐类型以及内容的了解，促进自身的情感升华，继而提升道德品质。同时在音乐课程教学中，通过对教学模式的创新，深挖学生的潜力，激发学生的创作思维，这也与培养具有创新精神的专业人才理念不谋而合，另外学生具有创新意识，可以促进其树立积极的人生观，对培养其思政素养具有重要帮助。

一、在高校公共音乐课程中融入思政素质教育的意义

音乐课程是美育教育中的重要内容，高校音乐课程教学过程中，需要深入发挥素质教育内涵，公共音乐课程作为高校必修课程，在进行美育教育时，可以提升学生的思想道德品质，激发学生的思维创新，以下是具体分析：

（一）促进学生树立良好的道德品质

高校公共音乐课程的主要构成是公共艺术教育和公共素质教育内容，在音乐课程教学以及思政素质教学中，可以首先进行音乐教学，学生通过学习音乐知识以及欣赏音乐类型，提升了学生的艺术修养，同时通过爱国类型的音乐作品的学习，激发了学生的爱国意识，让学生能够在音乐鉴赏过程中启迪心灵，提升审美情操。……