刘书麟

(吉林化工学院，132022，吉林省吉林市)

当今社会，市场对于人才的需求已经发生明确变化，不仅要求人才具备较强的理论知识，也要求人才能够具备足够动手能力，在走上工作岗位以后能够快速适应岗位。为此，我国对教育体制进行改革，要求各个高校采用先进教育方法。高职院校的机械设计基础课程是集理论与实践于一身的课程，课程包含80 个重要基础理论，课程教学时间长，是机械专业的重要基础课程。为此，高职院校针对机械专业开展任务驱动式教学，借助该种先进教学方法变革机械设计基础课程教学，确保学生对机械设计基础课程产生浓厚兴趣，有效提升学校教学质量。

1 任务驱动式教学概述

机械设计基础是一门向学生传授机械制造原理、零件构造等知识的课程，内容不仅讲述机械设计的参数计算方式，还引导学生形成机械设计理念。而在教学实践中，教师比较注重机械原理的讲解，并着重考察学生对机械原理的掌握情况，采用编制方案的方式要求学生展开分析，从而完成知识教学。但从教学结果来讲，目前教师所采用的教学方法以及讲解课程的重点都导致学生所掌握的知识缺乏连贯性，该问题影响学生加深对各类知识的了解[1]。将任务驱动式教学方法应用到课程教学中，能够有效改变该种情况。事实上，任务驱动式教学不仅符合当前机械设计基础课程的教学规律，还能够促使学生所掌握的知识体系更加系统，各类知识均被融合到任务中，促使学生对知识原理的理解更透彻。……