魏艳君

（常州市高级职业技术学校,213161,江苏常州）

机械制图是职业院校机械专业学生需要学习的一门硬性课程，是目前机械专业课程的关键构成部分。这门基础课程内容较为详细，对学生的理论知识和实践能力要求较高。对传授此门课程的老师来说，发现自身教学方法的不足，考虑如何实施改进并提高教学效果，是现阶段教师必须深思的一个问题。项目教学法作为一种极具创新性的教学方法，已经在职业院校的众多学科教学中推广使用。利用此种教学方式进行教学，一方面可以很好地加强学生的自我创新力，另一方面又能很好地促进学生相互合作，使学生在开展学习活动时形成良好的团队意识。为此，如将项目教学法运用到职业院校的机械制图教学中，能够更好地实现制图知识的传播，继而有效地提高教学质量[1]。

1 通过模块教学提高教学的针对性

机械制图这门课程所包括的知识非常多，并且众多知识之间存在的跨越较大，往往需要将其划分为不同的大模块，之后再根据模块内容开展后续教学，帮助学生更好地理解模块内容,提高学生的专业水平。具体来说，应当将该门课程划分为四大模块，其中一个模块为基础模块，一个为提高模块，剩余两个则应当设置为专业模块。而基础模块又可以划分为四大单元；而专业模块的设计章节较多，可细分为五大单元。相较于其他模块，提高模块往往发挥着总结的功能，通过对其他模块知识进行系统化的总结，使学生能够很好地理解并掌握有关知识，稳步推进并鼓励督促学生学以致用。……