福建省柘荣县第一幼儿园 金文洁

《幼儿园教育指导纲要》中明确规定，教师要根据幼儿发展的身心规律结合幼儿在此时期的学习特点，以游戏作为幼儿教学中的主要活动。而创建足球游戏正是借助足球来提高幼儿们对于活动参与的热情度，进而培养幼儿坚强勇敢、团结协作、积极乐观的态度，促使幼儿的身体与心理发展，提高幼儿社会适应能力。

足球游戏是教师通过足球来促进幼儿身体得到锻炼以及心理健康发展的教育活动。幼儿教师的指导是为保证游戏活动的顺利开展，结合幼儿的身心发展情况所制定的适宜的游戏活动的教育方法。教师带领学生进行一场足球游戏活动，共需要三个环节，即游戏准备阶段、游戏展开、游戏结束。下面就将游戏活动的顺序分析教师在各个环节中所采取的教学指导策略。

一、游戏准备阶段

在足球游戏开始之前，教师需要带领幼儿一同做热身。由于足球运动的运动量比较大，而且活动中也有很多肢体活动，为了防止幼儿身体在活动中被拉伤，教师需要做热身活动以使幼儿身体的每个部位都得到很好的活动，尤其是活动中对身体要求较高的部位。

例如，在幼儿中班足球游戏中，教师准备带领幼儿们一起做“拼一拼谁最强”的游戏。教师将幼儿划分成两组，每一组都要选出一名幼儿站在球网的两边，通过发边线球的方式朝着对方小组的场地将球抛出。在抛球的时候，教师需要指导幼儿动作规范，两脚一前一后，身体重心向后，将两只手抱好球并举过头顶，然后再把球抛出去。……