王秋圆,肖地生

(南京工业大学,江苏 南京 211816)

在新时代背景下,发展来华留学生教育对于我国的经济发展、争夺国际人才、提升高等教育国际竞争力等方面发挥的作用将日益显著。[1]自2013年习近平主席提出“一带一路”倡议后,我国与沿线诸国建立了紧密联系,包括经济上、教育上的,尤其是吸引来华留学生方面。来华留学事业是我国教育事业的重要组成部分,来华求学的留学生数量和质量已成为中国对外开放程度的一个重要衡量标准,留学生群体也为共建“一带一路”提供了助力。

21世纪以来,我国逐步加大对来华留学生的资助力度、规模,尤其是“一带一路”倡议后,对沿线国家留学生资助人数不断上升。[2]这其中的用意不仅仅是对“一带一路”国家在软实力建设方面提供支持,也是希望能通过这些 “交流大使”把自己在中国收获的经历和体验带回去。许多来华留学生毕业回国后有更大的机率能从事高层次高水平的职业,出于积极的留学体验,他们会为“一带一路”倡议的落实和推进带来有利影响。来华留学生同时担负着自己国家建设者和中国发展见证者的重任,关注他们的留学体验也就势必成为一项重要的考量。

一、文献综述

尽管国内对来华留学生的研究起步较晚,但随着 “一带一路”倡议的不断落实推进,沿线国家来华留学生已经引起了研究者的关注,主要集中在两个方面:一是关注这些留学生的培养模式。例如:王青、孟筱宇……