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代际学习:互联网时代社会学的新议题

2021-11-30沈杰

云南大学学报(社会科学版) 2021年2期
关键词:时代

沈 杰

[中国社会科学院大学,北京 102488]

进入20世纪下半叶以来,科学技术的突飞猛进引起了急剧而深刻的社会变迁,变迁从各个领域或层面上表现出来。而年轻一代与年长一代之间在价值观念、行为方式和生活风格上呈现的代际差异尤为受人关注。玛格丽特·米德这位美国文化人类学家1970年出版的《文化与承诺:一项有关代沟的研究》一书所带来的巨大影响,使代际差异现象更加成为社会热点,也使“代沟”成了社会和学术的流行语。在这种背景下,怎样缩小甚至消除代沟,成了学界、政府和社会等多方一直致力于探讨和解决的问题。

随着老龄化社会的来临和数字革命的发生,这两者之间的相互交叠使年轻一代与年长一代之间的代际差异似乎变得更加凸显,并使以往的代沟内容又增添了一层新的内涵——数字鸿沟。数字鸿沟成为互联网时代的代沟现象或代际差异的一个新的独特方面。

一、数字鸿沟:互联网时代代沟问题的独特内涵

自从互联网诞生以来,一直存在一个备受关注的问题,即所谓互联网的平等性。从理论上说,互联网面前似乎人人是平等的。然而,从现实着眼,在互联网的接入和使用方面并非对一切人都是平等的。于是,随之出现了媒介使用、信息获取机会或可能性方面的不平等现象,这种状况即广义上的“数字鸿沟”(digital divide)。(1)P.Norris, Digital Divide: Civic Engagement, Information Poverty, and the Internet Worldwide,Cambridge: Cambridge University Press. 2001,p.12.在互联网时代,数字鸿沟可能呈现出两种主要形式:一是由于所处地区的经济社会发展水平存在差异而导致人们出现了技术运用、信息获取上的不平等现象;……

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