文/舒黎（武汉城市学院）

不同于我国早期的工业化时代，21 世纪是一个“创业时代”。我国在这一阶段的经济发展中，呈现出的是快速迈向创业型经济的现象。作为一种新型的经济形态，创业型经济融合了知识、技术与资金等，强调了理论创新、技术创新等。而在新时期的经济发展下，高校如何抓住机遇，深入开展校企合作，促进社会经济快速发展，这是高校需重视的一个问题。

一、新时期经济发展的定义

新时期的经济发展，呈现出于上一个时期经济发展截然不同的状态，我国在不同的时期，其经济发展状态都不尽相同[1]。我国经济在以往长期处于“赶超”位置，而在目前的社会发展下，我国经济已慢慢转变为成熟经济常态。与此同时我国在工业化经济发展的道路上已经慢慢步入了中后期，经济发展的方式在发生着巨大的改变。从相关的数据分析中，我们可以看到我国的GDP 增速正在放缓，经济发展已进入了“换挡期”，在上一个阶段的经济发展中，主要是靠廉价的人工成本等促使经济快速发展的，而随着社会的不断发展，各个行业都在发生着改变，上一个阶段的经济发展模式已不再适用于新时期的发展，社会的经济结构必将面临新的重组与调整[2]。

二、新时期的经济发展对各行各业的影响

在新时期的发展下，我国的社会经济结构必将发生巨大的改变，由此而引发的问题就是社会上的各行各业必然面临新的调整与变革压力，传统的经济形态无法适应目前的社会发展。在工业化的经济发展中，我国的大多数社会产业多是粗放式的发展模式，追求低成本的工业化。而这种现象导致了我国的自然资源遭到了严重的损害，如大气污染、工业污染等等。因此，企业积极转变自身的经营模式是十分有必要的，通过改变传统的发展模式，推动社会新兴产业快速发展，加快新时期经济建设。

三、高校校企合作在新时期经济发展下的必要性

（一）创新企业经营模式

在市场经济的发展中，大部分中小企业在社会上的主体地位并不突出，而代表着我国民生大计的国有企业在市场上具有突出的地位与优质的资源。这些企业往往都不会重视创新经营发展，同时企业的发展在一定程度上受到行政因素的影响，往往都要依赖于行政机构，从而导致了企业的创新力不足。而在新时期的经济发展下，无论是社会中小企业还是国有企业都必须要加速创新，以适应新时期的发展需求。企业可通过与高校建立合作机制，加强自身的人才储备，创新经营，为企业的发展提供源源不断的智力支持[3]。

（二）推动企业管理创新

在工业化的经济发展下，企业以粗放式的发展模式获得了较高的经营收益回报，对管理创新缺乏一定的重视，而在经济发展方式的转变下，企业应摒弃传统的管理模式，积极创新管理模式，加快企业转型。在新时期经济发展下，企业管理创新是企业发展的关键，通过管理创新，提高企业的经营利润，减少企业经营成本，从而保持市场竞争力。另一方面，企业管理创新也可以帮助企业增强抵抗未知风险的能力，而校企合作是帮助推动企业管理创新的有效途径[4]。

四、新时期经济发展下高校校企合作的机遇

（一）市场环境的转变

新时期的经济发展所引发的问题就是给企业发展带来了各种不确定因素。在新时期经济发展中，企业将面临新的压力，只有积极地改革创新，找到一条符合自身发展的道路，无论是创新经营模式，还是创新生产模式，以此来适应新时期的发展。而在这个过程中，企业必须要通过新型的人才去帮助自己转型发展，实现创新前行。而这就为高校应届生带来了诸多的就业机会，同时也为高校带来了一个机遇，高校具备一定的人才培养实力以及科研能力，通过与企业合作，实现与企业之间的互惠互利，共享人才和科技资源，促进市场经济发展。

（二）政策改革的契机

国家也十分重视新时期下的经济发展形势，积极鼓励个体创业，推出相关的政策鼓励企业大力发展创新，同时国家也十分支持大学生创新创业，目前我国的部分高校已经实施改革试点区，已建成科技园，着重加快高校科研成果转化。与此同时，国家还大力支持高校教师深入合作企业兼职，开展创业[5]。而这些措施的实施，都在一定程度上加快了校企合作的进程，高校教师通过深入企业学习，了解市场需求，让校企合作更加科学有效，校企合作也有了一个更大的空间。

五、新时期经济发展下高校校企合作的问题

（一）校企自身管理上的束缚

虽然在新时期经济的发展下，高校校企合作迎来了新的机遇，但同时也带来了一些问题。新时期的经济发展还并不完善，经济改革依然在调结构、稳增长，一些制度也未建立完善，企业仍处于传统的管理模式中，同时传统的高校管理体制依然存在，校企合作未发挥真正的作用。目前，高校管理模式过于行政化，束缚了公办高校自主办学空间，使得高校无法与企业进行自主合作，各种规章制度让高校只能夹缝求生[6]，因此除了高校要积极创新改变外，政府也应重视校企合作，完善相关的制度建设，让政府政策的支持和激励进一步深化校企合作。

（二）教师对校企合作重视不高

目前大部分高校教师对于校企合作的重视程度普遍不高，这一方面是因为高校教师缺少对这方面的实践经验，在平时的授课中也是以理论为主，并未真正参加过校企合作相关活动。另一方面，高校教师并未深入了解过创新创业相关内容，也没有足够的经验，不能够为学生提供真正的帮助。高校对教师的有关培训也比较少，即使培训也只是流于表面，造成了校企合作的阻碍。

六、新时期经济发展下高校校企合作的对策

（一）抓住机遇，加大政府支持力度

在目前经济改革的背景下，各大企业都在积极地转型升级，高校要积极抓住这一机遇，深化校企合作。首先高校应重视创新型人才的培养，以不断地满足企业发展的需要，另一方面，高校还要时刻关注企业发展的前沿信息，促进校企合作。与此同时，政府还应加大支持的力度，为高校开展校企合作提供政策保障。以政府为重要的引导，完善相关的法律法规，确定校企合作的有关标准与要求，为高校校企合作指明方向，确保高校校企合作能够有效落实。虽然目前我国发布了一些校企合作方面的有关文件，但是这些文件在一定程度上缺乏一定的指导意义，政府还需加快构建完善的法律文件，让高校开展校企合作有所依据。地方政府需深刻意识到开展校企合作的重要性，有效的采取各种激励措施，以经济手段和行政手段相结合，确保高校能够真正地落实校企合作，能够有更多应用型人才投身到企业的发展建设中，促进社会经济的增长。例如对能够积极地参与到校企合作中的企业，采取一定的优惠政策，从而能够让其他的企业也积极地参与到校企合作中，营造出良好社会风尚。同时为保障校企合作顺利进行，政府应强化资金支持，发挥出财政职能，支持校企合作。

（二）增强教师校企合作意识，提高实践教学水平

随着竞争日益激烈，各大企业对高校应届生实际的技能水平要求日益增高，因此高校校企合作的意义凸显，只有加强了校企之间的合作交流，才能真正地培养出社会所需人才，加强学生的实践教育。而目前大部分高校教师虽然具有较高的理论水平，但是缺乏一定的实践经验，对实际的业务工作往往不够熟悉，导致了学生的实践教学效果不佳，同时高校教师自身的校企合作意识也很淡薄。基于此，高校应加强教师的校企合作意识，与企业进行协同合作，可安排教师到企业参观学习，或是了解新型的技术产品；高校积极建设实训基地，为教师培训提供良好的内部环境，让教师能够在实践中提高自身的实践教学能力。高校根据自身的情况，可建立起独立的生产型实习基地，或是研究型的教学实训基地，通过加强教师培训，为学生的实践学习提供基础条件。同时，高校教师也可以积极与企业共同进行课题研究，在课题研究之中彼此探讨交流，不仅加强了与企业的合作，同时教师也能够切实提升自身的实践应用能力，从而更好进行实践教学。

（三）深入了解市场需求，加强校企合作交流

在新时期经济发展下，高校应积极地将创新创业与科研深度融合，推动创新创业发展。首先教师应深入了解市场需求，不能只是闭门造车，最后导致人才培养无法满足企业与社会的发展需求。高校教师应走出校门，深入企业，对企业发展进行充分的调研与分析，从而确定产业发展需求。改革高校的课程教学，以企业的发展需求为目标，全方面培养学生综合能力，培养市场所需人才，帮助应届生顺利就业。高校也要重视与企业间的沟通交流，高校可以建立校企合作论坛，以此来拓宽校企合作的交流渠道，积极吸引有实力、有意愿的企业加入到校企合作之中，双方在平台上可以互相交流经验，如创新创业的经验等等，在平台中企业与高校可以实现透明化的信息交换。建立校企合作研究机制，为谋求校企双方的长期发展，在面对一些较为复杂的材料或者是技术时，校企双方就可以进行共同的实践探索，通过运用新型的科研手段或是理念进行开发工作，从而实现良好的科研成果转化，企业也能够在市场上保持竞争优势。高校可以将科研项目、研发进度等相关情况向社会公布，实现与企业的自动匹配[7]。

（四）创新校企合作模式，加强学生实践体验

在新时期的发展下，校企合作的模式也应积极创新，采用多元化的模式强化校企合作育人力度。高校和企业可以共同创建教学系统，从而在教学之中，能够有效将理论知识与企业岗位工作结合[8]。学生在掌握相关的基础理论知识后，高校可积极组织学生到企业内参观学习。同时学生也可以参与到企业的员工培训或是产品研发相关活动中，增加对企业的了解。在进行校企合作时，高校应要求企业形成正确的育人观念，在培养学生掌握专业技能的过程中完善实习教育模式，以此来确保学生能够得到个人专业技能的提升与进步。高校应积极地为学生争取企业岗位实习的机会，让学生能够在实习的过程中多多地参与到企业的各项活动中，加强学生的实践体验，从而提高学生的职业素养。同时，在进行校企合作时，高校应充分地向学生介绍有关企业的背景，文化，所涉及的工作岗位知识等等，让学生能够全方面地了解企业，深入了解自己所学的岗位知识。最后，校企合作新模式的创建中，企业应提升自身的服务意识，向学生介绍更多新型的生产项目或是企业产品等等，拓宽学生的知识面。高校与企业也可以共同建设实践基地，为学生的实践学习提供一个平台，同时企业的技术人员也能够与高校教师形成良好的沟通，从而为学生提供更多知识。总之，通过上述方法创新校企合作模式，可以科学有效地发挥校企合作的作用。

结语：综上，在新时期经济发展下，各行各业都在积极地转型创新，高校开展校企合作也要顺应社会经济发展的潮流，抓住新时期经济发展下带来的机遇，关注高校校企合作中存在的问题，并及时采取措施去应对。与此同时，高校校企合作还应该创新校企合作模式，加强学生实践体验，深入了解市场需求，加强校企合作交流，从而真正意义上地实现校企合作共赢。