马玉荣

（郑州大学 图书馆，河南 郑州 450001）

在互联网和大数据环境下，科技迅速发展，信息资源日益丰富。在此背景下，大学生的信息素养越来越重要。对信息的辨别能力、处理能力以及数据挖掘和再创造能力等直接关系到大学生科研创新能力的强弱及科研产出的多寡，也是大学生终身学习的基础和促进因素。就是说，大学生的信息素养与其科研能力、终身学习能力息息相关。信息素养教育事关高校人才培养质量，是高等教育的一个重要环节［1］。“专业实践能力强、科研素养高”是对工科人才的要求，也是高校工科人才培养的重要目标［2］。《信息资源检索与利用》课程有助于学生信息素养与综合能力的提升，因此它受到高校的普遍重视。本文以郑州大学工科专业为例，在调查研究的基础上，分析该课程教学的现状，针对存在的问题寻找一些对策。

一、调研数据分析

1988年，郑州大学图书馆为医学生开设了《文献检索》课程。后来，部分工科院系，如化工学院、水利学院等，在大二或大三年级开设了《文献检索》课程，由院系里的专业老师讲授。《文献检索》课程现名为《信息资源检索与利用》，它是医学研究生必须选修的公共课程，在培养学生的信息素养方面发挥了积极作用。近年来，随着“卓越计划”的实施和新工科建设的开展，创新型人才培养受到越来越多的关注，它成为高等教育的一个重要任务。对信息的获取、处理及利用是信息社会里的人必不可少的基本技能。……