徐春霞

“智能+”时代高校辅导员专业化发展新机遇探究

徐春霞

（西南科技大学土木工程与建筑学院 四川绵阳 621010）

在新冠肺炎疫情冲击下，“智能+”战略展示了变革教育的巨大潜能。高校辅导员应把握时代机遇，顺势而为：准确识变，将学生工作程序化、自动化和规范化，为专业化发展提供时间和精力保障；科学应变，通过人机协作，促进工作内容专深化、工作对象精准化和工作方法科学化，从而推进专业化发展进程；主动求变，积极探索“智能+”辅导员发展模式。

“智能+”时代；高校辅导员；专业化；新机遇

2019年，全国两会政府工作报告提出“智能+”的重要战略：“深化大数据、人工智能等研发应用。”其强调利用新技术群对产业进行赋能[1]。以大数据、人工智能为首的新兴智能技术对各大产业发展产生了巨大冲击，全球范围内迎来了全方位的深度变革。2020年，在新冠肺炎疫情冲击下，大规模开展的线上教育显示了人工智能等新技术变革教育的巨大潜能。作为党和国家生命线的思想政治教育，在“智能+”时代迎来了前所未有的发展机遇[2]。

自2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和2006年《普通高等学校辅导员班主任队伍建设规定》颁布以来，各地教育主管部门和高校提出了以专业化、职业化为方向，加强辅导员队伍建设策略。十几年过去了，虽然在规章制度、队伍规模、专业水平、发展渠道、工作待遇、职业认同感等方面取得显著成绩[3]，但高校通过专业化、职业化成长为专家型的辅导员寥寥无几[4]。……