朱尉，周文豪

(1. 陕西师范大学 马克思主义学院，陕西 西安 710119； 2. 陕西师范大学 新闻与传播学院，陕西 西安 710119)

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”[1]铸牢中华民族共同体意识作为新时代民族团结进步教育的思想指引，强化了中华各民族的群体归属和国家认同感，建构了对中华文化价值的集体认同，是维护民族团结和国家安全的思想基础。建设共有精神家园实质上是对中华文化的认同，成为铸牢中华民族共同体意识的应然之举。

目前，学者们在跨学科视域下，围绕“中华民族共同体意识”的生成逻辑、内涵阐释、功能体现、实践探索等层面展开分析。在理论来源与进路层面，严庆等认为，中华民族共同体意识可以追溯到古代“大一统”和“天下观”的思想[2]，在近代“民族主义”中生成“国族一体”的政治理念，并与马克思主义民族理论的本土化融合发展，最终实现了“自在”到“自觉”的逻辑生成过程。在概念内涵与要素层面，主流观点认为可以从认同视角与认知视角来理解[3]。中华民族各成员基于中华民族共同体本体的认知与情感体验构成了中华民族共同体意识的基本内涵。在社会价值与意义层面，学者们强调中华民族共同体意识之于建设中华民族共同体、实现民族进步团结的理论与实践价值[4]。……