相婷婷，李 苏

（江苏开放大学，江苏 南京 210036）

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是我国高等教育事业发展必须回答的根本问题。习近平总书记明确指出，大学是立德树人、培养人才的地方，我们的教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而思想政治理论课（以下简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程。自1999年教育部启动现代远程教育试点工作以来，远程教育不断发展，在推进我国高等教育大众化、构建终身教育体系过程中发挥了不可替代的作用。[1]

在我国，远程教育的实施主体是国家开放大学以及各省市县开放大学。目前，我国共有由省市开放大学组成的国开分部45个，覆盖全国城乡的市县开放大学若干所。通过充分发挥系统优势和现代信息技术优势，开放大学实现办学网络立体全覆盖。《2020年全国教育事业发展统计公报》显示，2020年我国网络教育招生人数占高等学历教育招生总人数的17.3%。[2]作为高等教育的重要组成部分，如何提高远程思政课的教育教学实效，充分发挥思政课立德树人关键课程的作用，是摆在远程教育思政工作者面前的关键课题。

习近平总书记在党的十九大报告中指出，必须坚持质量第一、效率优先，以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率，其重点是解决供需矛盾，实现“精准供给”。[3]这为在开放大学办学体系内，从供给侧结构性改革的“精准供给”中寻找思政课远程教育的可持续发展，进一步明确了改革和创新的方向。……