黎 丽

(广东茂名幼儿师范专科学校，广东 茂名 525000)

英语教学作为高等教育的重要组成，肩负着培养学生英语语言能力与综合语言素质的重任，通识教育在学科教学中的融入起到推动学科教学改革的重要作用。在通识教育视角下实施英语课堂教学改革，能够有效完成英语教学本身的人才培养目标，促进学生全面发展。因此，英语课堂教学需要结合通识教育理念，主动探究课堂教学改革策略，以此满足高校英语教学在新时期下的发展需求。

一、通识教育

通识教育起源于古希腊，前身是自由教育，强调熏陶学生人文主义，提高学生修养，完善学生人格，促进学生全面健康发展。在通识教育发展过程中，帕卡德教授首次将大学生教育与通识教育联系在一起，强调通识教育是一种综合了科学、文学与古典的教育，属于专业学习的辅助教育。虽然通识教育内涵定义仍是学术界的争论焦点，但是综合分析通识教育的多种表述可以发现，在性质层面，通识教育是高等教育的重要组成部分，属于大学生都需要接受与内化的非专业教育[1]；在目的层面，通识教育是为了培养学生成为有责任感、在社会生活中积极参与、能够全面发展的高素质人才；在内容层面，通识教育是非功利性、非专业与广泛的基本态度、知识与技能类教育。

二、通识教育视角下大学英语课堂教学改革的可行性

通识教育与大学英语教育具有一致的目标。因此，在通识教育视角下改革高校英语课堂教学具有一定的可行性。……