季 托

(河海大学 马克思主义学院,江苏 南京 211100)

思想政治教育以人的政治思想观念为对象展开活动，故任何可能引起人们思想观念变化的要素都会成为研究者关注的对象。新媒体的出现改变了传统的社会交往方式，成为现代社会塑造人们生活习惯与思维方式的重要力量，自然会成为思想政治教育学界研究的热门话题。目前,新媒体作为一种技术已经在思想政治教育活动中得到普遍应用。但遗憾的是，大多数学者往往强调如何利用新媒体及时性与互动性的技术特点提高思想政治教育的有效性，却忽视了新媒体早已与意识形态信息融为一体这一事实。因为新媒体本身所携带的信息暗含着一定的政治价值取向，所以它不仅仅是一种技术存在，同时也是一种价值存在。正如法国学者麦格雷所指出的那样，“传播首先是文化事实和政治事实，其次才是技术事实”[1]。深化思想政治教育新媒体研究，必须跳出工具论视角，即仅仅将其定义为一种技术，高度重视其在具体的传播语境中所产生的社会政治效应。

一、新媒体思想政治教育研究现状

思想政治教育新媒体研究始于21世纪初。2000年，苗家生在《光明日报》发表的《拓展高校思想政治教育“网络空间”——访东北大学党委宣传部部长孙雷》一文中较早地提出了这一话题。之后，相继出现了一些期刊论文、学位论文和研究专著，从理论探索、实践创新和热点聚焦等不同视角对新媒体环境下的思想政治教育进行了探讨。……