李 朗，徐 瑶

(1.广州民航职业技术学院，广州 510470；2.华南师范大学 马克思主义学院，广州 510631)

引言

思想政治理论课作为立德树人、培根铸魂的课程，具有鲜明的意识形态性，其成效事关国家意识形态阵地的巩固、事关大学使命能否完成、事关大学生成长成人成才。增强思想政治理论课实效性，需要与信息技术发展同向，与时代同步。思想政治理论课教学微视频作为一种新载体，尊重了学生身心发展规律，是符合信息技术发展趋势的教学选择，是提高思想政治理论课育人成效的可行路径。

一、思想政治理论课教学微视频的内涵及价值意蕴

(一)思想政治理论课教学微视频的内涵

微视频是指“短则30秒，长则不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等，可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。‘短、快、精’、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。”[1]新时代思想政治理论课教学微视频是指在一定的教育理论指导下，依循教育客体的身心发展规律，教育主体将一定的思想政治理论课教学内容通过信息化手段摄录、表达、传递给教育客体，从而实现思想政治理论课教育目的的一种教育方式。

(二)新时代思想政治理论课教学微视频的价值意蕴

《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，其中手机网民占比达98.6%，互联网普及率达59.6%[2]。随着信息技术高度发展，诸多大学生异化为“低头族”，课堂教学演变为教师与各种新媒体工具对大学生注意力的争夺，传统思想政治理论课教师的教学中心地位受到冲击。……