郭一丁，张科晓

(中北大学 马克思主义学院，山西 太原 030051)

思想政治教育话语作为思想政治教育的灵魂，构建一套讲得清、听得进、传得开的思想政治话语体系是时代的课题。习近平总书记语言灵活多变，运用多种表现手法，既高屋建瓴，提纲挈领，又平易近人，直指人心，既具有思想引领的功能，又植根现实，对思想政治教育话语创新具有重要启迪。目前关于习近平语言艺术的相关研究如雨后春笋般不断涌现，成果丰富。通过对文献资料梳理，研究方向主要有两类。首先是对习近平语言艺术的生动性研究。这类文献主要整体概括和分析习近平语言艺术的主要表现形式和特征，并辅以真实的语料加以说明。张彧[1]用在常言中见真理、在平凡中见伟大、在言谆中见意重三组排比归纳习近平语言艺术的主要特点，脉络清晰，用词精妙。赵伟[2]总结为用大众的语言阐述深邃的理论，用生动的表述阐明深刻的道理，用形象的事物体现抽象的逻辑。表达清新质朴，但部分论据不够充分。彭龙富[3]认为习近平总书记语言做到了言之有物、言之有度、言之有理、言之有文、言之有据。论述深刻，观点有新意。杨瑞森[4]从习近平语言的通俗性和鲜明性、深刻性和哲理性、真实性和实践性三个方面阐释其语言力量所在，语料翔实，论述全面而深刻。其次是对习近平语言艺术的价值研究。学者们主要从其对马克思主义大众化和思想政治教育创新两个视角进行研究。……