李才

党的十九大提出要实施乡村振兴战略，这一战略的提出不仅是对我国农业、农村、农民工作的决策部署，也是国家实现脱贫攻坚目标、全面推进现代化强国建设的重要举措。乡村振兴与否，关键在是否有可持续的人才供给。兴旺的产业、宜居的生态、文明的乡风、有效的治理以及富裕的生活等目标的实现，都需要源源不断的人才供应。人才，从哪里来？各级各类教育都可以通过自身的目标定位为乡村振兴战略的实施做出必要贡献。高等教育因其自身的教育功能定位和资源储备优势，使得其具有促进、服务我国乡村振兴战略的功能优势。《高等学校乡村振兴科技创新行动计划(2018-2022)》(以下简称《行动计划》)的发布更是为高等教育服务乡村振兴指明了道路和方向。(1)《教育部关于印发〈高等学校乡村振兴科技创新行动计划(2018—2022年)〉的通知》，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/moe_784/201901/t20190103_365858.html。作为高校服务乡村振兴的指导性文件，《行动计划》致力于从高校科技创新角度，立足于高校服务“三农”的优势和特色，构建高校服务乡村振兴的科技创新体系。《行动计划》指明了高等学校乡村振兴科技创新七大行动内容，即为乡村振兴提供理论支持的科学研究支撑行动，消解乡村振兴科技瓶颈的技术创新攻关行动，高校服务乡村振兴战略的能力建设提升行动，为乡村输送人才力量的人才培养提质行动，助力成果推广转化示范的成果推广转化行动，助力贫困地区脱贫成果巩固的脱贫攻坚行动，践行“人类命运共同体”理念的国际合作提升行动。……