|廖丽金|a.东北师范大学 思想政治教育研究中心，吉林 长春 130024; b.东华大学 学生处，上海 201620

习近平总书记强调:“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”[1]当下我国的主流意识形态，就是以马克思主义为指导、不断发展着的中国特色社会主义理论体系，即新时代中国特色社会主义意识形态，它是中国特色社会主义政治、经济、文化的综合反映，是需要中国人民接受并认可的占主导地位的意识形态。目前，在数字信息技术赋能下，网络成为新的意识形态传播场域，同时，作为意识形态传播的重要途径，“网络已是当前意识形态斗争的最前沿”[2]。为了在网络阵地取得意识形态的主导地位，需要在遵循意识形态认同规律的基础上面对风险与挑战，把握技术赋能带来的新变化与新机遇。

一、网络空间主流意识形态认同教育面临的挑战

全媒体时代，舆论生态、传播机制、媒体格局都发生了深刻的变化，网络空间俨然已成为意识形态斗争的角力场。面对百年未有之大变局和错综复杂的意识形态斗争环境，我们的主流意识形态教育面临着一系列风险和挑战。

(一) 不良社会思潮冲击下主流意识形态认同教育存在被分化的风险

随着国际交往的不断深入，多元复杂的社会思潮和西方文化汹涌而入。新自由主义、历史虚无主义、民粹主义等不良社会思潮与主流意识形态持续交锋并不断挤占主流意识形态的存在空间。尤其在网络空间即时性、裂变性和隐匿性等特性的催化下，这些不良社会思潮竭力争夺意识形态话语权，试图挑战甚至妄图取代马克思主义主流意识形态权威。……